在绘制思维导图的过程中，首先需要确定思维导图的主题。这可以通过确定思维导图的中心关键词来完成。接下来，需要根据主题分解内容，并将其组织成不同的分支，每个分支都可以通过头脑风暴的方式进一步细化和丰富。在每个分支上，可以使用图形、颜色和符号来增强记忆和理解。图形和符号能够使思维导图更加生动和富有感染力，帮助读者更快地掌握和理解主题。思维导图的绘制需要充分发挥创造力和想象力，同时也要考虑内容的逻辑性和层次性。在这个过程中，要时刻关注每个分支的关键点，确保思维导图的全面性和准确性。最后，要对思维导图进行精炼和整理，让其具有可读性和易懂性，以便更好地传达和分享信息。通过引导学生共同完成思维导图，学生们可以共享知识和想法，同时也能加强他们的沟通和协作能力。总之，思维导图是一种非常有效的学习工具，对于教育的发展具有重要意义。
--资阳机车天池希望小学数学思维导图手抄报比赛活动纪实
数学是一门数字与图形结合的学科。为了营造良好的数学文化氛围，掀起学生爱数学、学数学、用数学的热潮，让学生体验数学的魅力。同时强化学生的应用意识、养成良好的学习习惯，扩大数学知识面，丰富数学知识，提高学生的数学素养。近日，机车小学数学科组开展了“把数学画出来”思维导图和手抄报比赛。
活动分为两轮进行，各班先在班上对思维导图和手抄报进行了初评，每班各评出3—5份参加学校的展评。6月2日，教务处与数学学科组长根据情况各评出一等奖、二等奖若干名。
同学们热情参与，在作品中充分体会了数学好玩，数学有趣。孩子们笔下的思维导图记录的都是一些关键词串联组合，帮助孩子们找到通往学习的路。孩子们整理的思维导图绘制了自己喜欢的图案，在孩子们的笔下，数学不再孤单、单调，它可以如花绽放，也可以妙趣横生。
通过本次活动，每一位同学都积极参与，在体验中激发学生的兴趣，丰富了学习生活，把枯燥无味的数学变为彩色的数学，从而彰显了数学的魅力。在今后的教学活动中我们数学老师会适时引导孩子用思维导图梳理知识，充分发挥学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。
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