时代广场的蟋蟀手抄报缔造完美教室，营造书香乐园-手抄报大全-简笔画、黑板报、贺卡图片大全浚梓晟网络科技工作室

缔造完美教室，营造书香乐园

“一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有共同理想，遵守能够实现那个梦想的卓越标准的人。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中的偶然的相遇而珍惜珍重。彼此做出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。”我们相信每一朵花都有盛开的理由，所有的师生都想过一种幸福完整的教育生活。都想成为最优秀的自己。缔造一个完美的教室，意味着师生携手尽情展示，让教室成为人人向往的地方。因而我们师生的生命要如花一样绽放！于是，我与我们班57个孩子们有了约定。

我们班57位同学积极参与。确定了我们班的班级特色——书香乐园。班级名称:书香乐园；班级口号:秦学乐学，团结拼搏；班训:静心读书，用心思考，大开眼界，扩大视野；班级公约:晨时大声诵，午时沉浸阅，暮时用心思；班级目标:畅游书海，汲取营养。我们的班徽寓意:外面一圈橄榄枝象征和平，寓意我们在强大祖国的呵护下享受学习的快乐。绿色圆环象征班级是一个充满青春活力，团结向上的团队。双手托起书本，这是对知识的崇尚。小苗在蓝天绿地中成长，寓意在知识的海洋里，每一个孩子如逢雨露，健康成长。太阳绿草地寓意书籍开拓了我们的视野，只要我们勇于探索，积极实践，世界就在我们的脚下。

一支《国际歌》唱响了世界，是许许多多不同民族，不同肤色的人民团结起来，为共产主义努力奋斗。每天早晨，一首雄壮激昂的班歌——《壮志雄心》，激发了学生的学习热情，增强了他们的自信。“随歌潜入心，润得细无声”，正如班诗所言:一路书香，一生阳光。

古人云:书如声，婉转延绵，绕梁三日不绝也，书如醴，品之越香回味无穷。书如梅，暗香疏影时隐时现书者情”。朋友圈也传着一幅意义深远的图片，寓意是读书的厚度决定人生的高度。让书香飘满班级，让每一个学生都具有浓浓的书香气质，是我的一贯追求。因此，在班百家争鸣的班级管理方式中，我选择了用书香润泽孩子们的心理。于是，通过营造读书氛围，引导阅读兴趣，开展丰富活动去引导学生用心读书，已略见成效。

一、营造书香氛围

“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”良好的班级环境是学生健康成长的乐园。童趣、个性、绿色、温馨，是班级文化的特色，缔造完美教室，让每一面墙壁会说话，个性班级文化，凸显集体凝聚力。愿每一个孩子都能在温馨舒适的书香氛围中，幸福快乐的生活成长！达到“润物细无声”的效果。

走进我们五年级一班的教室，你会被浓浓的书香萦绕，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，教室两个突出的上梁是我们师生共同动手雕刻的名言，最先映入你的眼帘，这14个镂空的艺术字熠熠生辉，是希望每当孩子们步入教室目光扫过这句名言时，提醒自己要不断去努力，多一份刻苦困难的决心。

讲台左侧的书架上面排满了各类书籍，开学初我建议每个学生至少拿来两本书，再算上我的，现在图书角有100多本书。书架上不仅有五年级上学期必读的书籍:《水浒传》《草房子》《伊索寓言》《影子人》《昆虫记》等等，还有孩子们的哥哥或者姐姐用过的旧书文史哲类、数理化类；唐诗汇总、唐诗300首等等；书架下面的书桌上是孩子们自己的作品，全被整理成册，有四年级下学期孩子们写的读后感:《走进窗边的小豆豆》《昆虫记》《列那狐的故事》《时代广场上的蟋蟀》《阁楼上的光》等等；有开学以来孩子们的手抄报，有孩子们的家书，以及一年来每人两本的摘抄......

南面的两个窗台上选放了喜阴耐旱的植物，各种姿态的仙人掌、带着锤万的吊兰、挺直的滴水观音，一个茶杯，一个小鱼缸。一个酒瓶，一个玩具，一个饮料瓶也养上了花。这让我们教室里绿意浓浓，趣味无限，呈现出勃勃生机。课余时间，特别是课外活动时间，一群群小书迷们坐在窗前端着课外书入迷的身影成了校园里最美的风景线。南墙上的展示栏贴满了孩子们开学来读书的收获，以手抄报的形式汇报:“水浒之旅”“昆虫乐园”“我眼里的草房子”“影子人在这里”等等，用智慧的眼光带领其余伙伴们开启了阅读的大门。

后墙上以“馥郁书香”为主题板报，让孩子们明确“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，鼓励孩子们大量阅读，晚上暮醒。把感受分享给大家，后墙两侧是光荣榜，有的会做拿手的好菜，有的是家庭小帮手，有的是书写小能手，有的是小诗人......每个人都有值得骄傲的理由，这几个展板随时更替相关内容，只要你愿意，谁都可以在这里发表自己的读书感言与心得。不拘格式，不拘时间，不拘字体，随心而欲，一天的时间很快就被更新，这样学生对每一个展板，不断充满好奇好奇。

北墙上已扬帆书海品味书香为主指。有我在前一个学期选择和孩子们及家长共读书籍《爱的教育》的推荐理由有孩子们对故事中精彩片段的摘录，读后感，家长的所得，以及共读时的图片。课余时间，三个一伙，五个一群，有的聚集在展板前，有的齐聚在图书角。这里不再有争吵，不再有打闹，一切都那么和谐。前面黑板上方写着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”与后墙的“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”及墙面的梅花遥相呼应，这为班级的书香氛围锦上添花。

和谐的色彩搭配，加上浓厚的书香氛围，让学生一进教室就能立刻融入学习状态。

二、引起阅读兴趣

苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界。培养起对书的酷爱，是书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要重教书，也要重读书，要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。语文教师不仅要读经典作品，还要多接触少儿报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。

本学期，我们班继续开展好书共读活动。针对本学期必读书籍的书目，我选择《水浒传》，老师，家长，孩子共读学生分别与家长，老师一起交流故事中的人物形象。要想真正让孩子，对阅读产生兴趣，并且能够自觉的发自内心的阅读，还要解决学生的内部动力，那就是靠语文本身的魅力去打动和吸引学生，在有目的的和对象的阅读中，逐渐培养学生的阅读兴趣。学生也从大量的课外阅读中逐步品味到语文的形象美、意境美、思想美，感悟到中华文化的博大精深。为此，我教给学生阅读方法:抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活用心去读；抓精彩重点语段用情去朗朗的读；抓意境描写发挥想象去读。喜欢的词句段摘抄积累，随机写出自己的感受，哪怕是三言两语。一个月下来，学生已经认识了不少的人物形象，一到周五每天早上的20分钟“我读书，我知道”节目中，孩子们已经讨论了20多个人物了。

“宋江到底是仗义的英雄，还是国家的忠臣？他上梁山之前，为了自己的兄弟私放晁盖，并且为了怕事情暴露杀死阎婆惜，从这些事情来说，我们可以说宋江是一个仗义的英雄。那么上梁山之后，他就变成了一个义军的首领，他领导梁山兄弟的几次战役，都充分显示了他的指挥和组织才能。而在受招安之后，它就变成了一个国家的忠臣。”

“一心想招安的宋江领着一帮哥们儿，由起义军变成当朝的帮凶，镇压方腊的故事。最后他被毒死了，我认为他活该，自己找的，做自己的山大王多好，神经病似的偏要招安，可惜了被他连累的那帮好哥们，我交朋友绝对不交这样的，还及时雨呢，砸死了那么多的英雄好汉。”

......

一学期结束，孩子们对《水浒传》里的108人都有所了解。

三、丰富活动活动

利用丰富多彩的活动，来展示学生的收获。提高学生的阅读兴趣。班级内每周三下午举行“我读书我快乐”的演讲活动。每个学生都有读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。于是每月最后一周周五下午举行一次读书展评活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。每学期结合“亲子共读共写”活动，评出书香家庭，并要求家长参与，全班共评出八名书香学生，并给每人适当的奖励。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情的遨游，不断的吸取知识，取得了较为丰硕的成果，学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为读书活动扩大影响，增强了学生与家庭的联系，是学校和家庭形成一股合力，共同为孩子读书活动提供了优良的条件，并且拓展了读书活动的空间。

读书应该成为校园中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长，进步。建设“书香四溢”为特色的班级，这是一项我细致而漫长的工程，应该在学生的终身发展中起作用。其路途漫长而曲折，但是我期望书香能带迁移，默化的班级活动中，犹如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。

守住一间小小的教室，就是守住教师的良知，守住每一个孩子的心里。在教室，我们老师只是努力的为孩子们打开一扇又一扇的门，为他们提供各种机会。创造各种情境，让他们去感受，让他们的生活更快乐，生命更丰富。更多彩。缔造完美教室，就是给孩子一个精神丰富的家园，让孩子在这个精神家园的起航，去寻找更美的风景。生命的年轮就这样在每一季的花开花落中一圈圈的沉淀下来。我和孩子们彼此约定，在朝向完美教室的路上，要永远朝向渊博的知识，朝向美好的品质，朝向明亮的远方......