西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

今年以来,按照《陕西省教育厅关于举办陕西省首届中小学“阳光心灵”心理健康大展演活动的通知》和《补充通知》要求,西安市教育局积极安排部署,全市各中小学积极参与,在各区县、开发区推荐的基础上,5月29日,市教育局组织了西安市中小学“阳光心灵”心理健康大展演活动,共有手抄报、心理漫画、心理微视频、心理剧共四个类别146件作品参加了市级展演活动。西安市中小学心理健康大展演活动,共评选一等奖手抄报作品16件、心理漫画作品16件,心理微视频作品10件,心理剧作品8件。6月12日,西安市推荐一等奖作品参加了陕西省首届中小学“阳光心灵”心理健康大展演活动。从今天起,我们将对这些优秀作品进行集中展示。

小学组

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:西北大学附属小学

作品名称:《阳光心灵与你同行》

作者 :李镕博 指导教师 :纳莹

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:零口中心零口小学

作品名称:《阳光心灵》

作者 :张欣琦 指导教师 :荆美妮

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:西安市未央区三星小学

作品名称:《放飞心灵,健康成长》

作者 :刘雨鑫 指导教师 :关欣 王怡

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:曲江第四小学

作品名称:《阳光心灵与你同行》

作者 :朱梓创 指导教师 :党娅娅

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:周至县二曲街道东街小学

作品名称:《阳光心灵 伴我成长》

作者 :蒋正阳 指导教师 :商越

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:西安市高陵区城关小学

作品名称:《阳光心灵,与你同行》

作者 :蔡书瑶 指导教师 :韩鬲宁

初中组

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:西安市第八中学

作品名称:《心理健康》

作者 :杜佳蓉 指导教师 :董雪庆

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学校:西安市第六十四中学

作品名称:《打开心扉,保持心理健康》

作者 :崔妙语 指导教师 :袁赫蕊

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:西安市曲江第一中学

作品名称:《时间管理》

作者 :李好 指导教师 :李嫩晓

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:骊山初级中学

作品名称:《心理健康》

作者 :杨子萱 指导教师 :王珊珊

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:陕西师范大学万科初级中学

作品名称:《释放压力》

作者 :彭姜若晗 指导教师 :赵丹

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:蓝田县初级中学

作品名称:《阳光心灵 与你同行》

作者 :肖雨甜 指导教师 :林丽萍

高中组

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:西安市雁塔区第二中学

作品名称:《心灵博物馆》

作者 :谢远凌 马艺珊 许天歌

指导教师 :卫赏赐 佟明依 邵虹

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:西安市高陵区第一中学

作品名称:《彩》

作者 :高文香 指导教师 :石丹

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:西安市第八十九中学

作品名称:《阳光心理》

作者 :雷思宇 惠语晨

指导教师 :贺成红 嵇亚萍 李元方

心理健康手抄报一等奖 西安市中小学生“阳光心灵”心理健康大展演优秀作品展(手抄报)

学校:西安市阎良区关山中学

作品名称:《妈妈抱抱我》

作者 :彭思彤 指导教师 :张娇娇

喜迎十四运

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「心理时空」“心空晴朗 绘出阳光”——手抄报优秀作品展览(二)

为丰富学生的校园文化生活,普及心理健康知识,帮助学生学会以自助互助方式解决一般心理问题,促进学生的身心健康发展,十二月份,我校高一年级开展了以“心空晴朗 绘出阳光”为主题的心理健康手抄报大赛活动。

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此次活动,做到了让学生人人参与、个个动手,通过心灵碰撞让学生认识到不仅要关注自己的身心健康和心灵成长,提升自身心理素质,还要学会尊重、理解他人,学会关爱、体谅他人,学会求同存异,有效沟通。

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通过此次活动,不仅提升了学生在书写、绘画、排版等方面的技能,同时也增强了同学间相互理解,相互支持,团结合作,集体创造高效率的协同意识,为增加班级凝聚力,丰富学生校园生活起到了很好的作用。

相关问答

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你可以那个看一下那个嗯百度里的吧,一般的话都是有那个参考的,那个读书的那个作文的呀!