为了提高同学们对英语学习的兴趣，激发同学们对英语知识归纳总结的能力，
学了My family 这一单元，我也会用英语介绍我的家人啦！
do？does？
don’t ？doesn’t ？
一般现在时？三单？
傻傻分不清楚
……
画了思维导图
进行了知识的梳理
容易理解多啦，so easy!
同学们都积极参与这次活动，之后每班评选了最佳参赛者 ，并得到了老师的小奖品，让孩子们对英语学习的热情更高了。
为了提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，扩充学生的英语知识，让学生通过动手设计、制作手抄报，学会用英语讲故事，使英语学习变得更有乐趣，同时营造良好的英语学习氛围，展示梅花中心小学小学生的风采。10月份，梅花中心小学三年级英语组组织并开展了英语手抄报的竞赛活动。
在比赛前，三年级英语组就已经制定好了方案。
三年级三位英语老师从版面设计新颖、美观合理、形式多样等方面进行了综合评价，每个班分别评出特等奖1名、一等奖1名、二等奖2名。这些作品内容充实，版面新颖美观，都能够围绕学习的26个字母来进行绘画创作。
接下来，让我们看看获奖学生的优秀作品吧！
“创意ABC”这一主题英语手抄报创作活动圆满结束。
接下来我们一起看一下获奖的小选手们吧！
此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，而且进一步培养了学生的参与意识和表现能力。
希望这样的英语活动可以帮助孩子们丰富自己的学习生活，也希望孩子们通过这样的活动，能够体验到更多的学习乐趣，敢于张扬个性，表现自己，相信未来的你一定比今天的你更棒、更出彩！
来源：梅花中心小学
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模式是一方面,内容是另一方面。模式是一方面,内容是另一方面。
小妹妹,还是自己动手写吧,这对你会有提高的
首先要确定主题,确定好主题后再选择围绕主题展开的内容。其次划分好板块、字体,板块的划分直接影响到手抄报的美观,所以在板块划分方面尽可能的做到不杂乱。...
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