作者一禅小和尚
昨天讲了三年级上的语文易错题比喻和拟人如何区分，感兴趣的可以看比喻与拟人，三年级上语文易混淆知识点，最快掌握的方法。今天来讲一下数学中的分数，三年级数学已经开始从一二年级的记忆型题目进入到逻辑思维了，这种转变让很多学生刚开始是很难理解的。刚开始我的孩子也错了很多，最容易出错的是分数比大小和分数计算题，今天我们用通俗易懂的方法来教孩子们快速掌握分数。
我们学哲学都知道，认识世界首先是观察，观察得到基本的认识，然后归纳，这就上升到推理阶段了，所以今天我教孩子们掌握分数的概念就是来自于观察，我告诫我的孩子，当你想不明白的时候先不要想，先去用分数的最基本定义画出来，然后观察，用了这种方法，我的孩子很快就掌握了分数的概念，做题也基本没错过。（粗心除外，妈妈说和爸爸一样粗心，都怪爸爸[捂脸]）
还是直接对易错题进行讲解，先看下题
分数比大小易错题
咱们一般是这么告诉孩子的：“分子相同，分母大的分数就小”，孩子脑子里在想“你说的啥啊，我听不懂”。于是我们耐心地再讲一遍，孩子脑子里继续重复，直到我们咆哮起来，孩子脑子已死机…
孩子没有建立起数学逻辑思维前，我们要让他们用眼睛看，用手去画，好了现在拿起笔和直尺，先画两条相等的直线，上下平行，然后一条五等分，另一条七等分，如下图所示
画出来再比大小
现在让孩子来看看，哪个大？哪个小？
有时候会遇到稍微有点难度的题，用分子分母讲那就更讲不通了，看下面的题
分子不是1，咋办？
老办法，和孩子一起拿笔来画吧
是不是一目了然？
答案可以放心地让孩子自己说出来。
直接上拓展题吧，只要掌握了上面的方法，简单的分数计算题相信已经难不倒孩子了。
先给孩子看看，能不能用上面的方法试着自己做一下。
第一步，画出五等分的直线
第二步，计算出每格30÷3=10米
第三步，还剩2格，答案是多少，孩子应该都算出来了。
好了，今天的分数概念我们“画”在纸上，“印”在脑海里了，已经成功地从记忆型数学向初级的逻辑思维转变了，只要打开了这个大门，相信我们的孩子未来遇到数学问题都能积极的想办法，重复“观察——归纳”的过程，变成一个优秀的学生。
有时间我们将把三年级上的数学(人教版)总结一下，妈妈再也不用担心孩子的学习了。
欢迎大家将孩子学习中遇到的难以理解的问题发出来我们共同交流，想出更容易让孩子接受的办法，鼓励孩子进步，促进孩子成长，为孩子能够变得越来越优秀而共同努力。我一直认为没有学不会的孩子，只有不会讲课的父母。希望我们做父母的能够先自己完全理解孩子学习所处的阶段，有针对性地教孩子适合的方法。
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