荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪）遨游在书籍的海洋、感受天马行空的想象、探索历史人物的伟大事迹、体验丰富多彩的故事情节......近日，武汉市汉阳区西大英才小学依托国家“智慧中小学阅读平台”，开展了整本书阅读分享活动。学校以整本书阅读为载体，以学生的自主阅读为突破口，形成个体自读、小组群学、师生共读的自主、合作、探究式阅读模式。
截至目前，学校已遴选出优秀学生阅读成果903份、教师成果26份，其中包括思维导图、读后感、手抄报、手工作品、读书推荐视频等，并上传至“读书平台”，大大提高了学生的阅读兴趣，营造了浓厚的校园阅读氛围。
405班陈熙分享《小布头奇遇记》。学校供图
105班任玉涵分享《一园青菜成了精》。学校供图
不少同学还制作了有趣的阅读分享视频。一（9）班徐书瑶同学和家人一起用皮影游戏的形式分享《盲人摸象》的故事；一（2）班郭奕辰同学走进图书馆，倾情推荐有趣又富含哲理的《伊索寓言》；二（10）班黄若涵同学则动手制作“立体翻翻书”，推介《没头脑和不高兴》；三（2）班倪泽承同学和妈妈一起分享《给孩子读诗》......
102班郭奕辰分享《伊索寓言》。学校供图
302班倪泽承分享《给孩子读诗》。学校供图
在学校的大力推进下，老师们也加入了整本书阅读分享的行列。袁攀、方草老师带着学生走进绘本故事天地，感受绘本的魅力；陈靓、左璐瑶老师陪伴学生畅游童话世界，感受童话故事的神奇；江曼、查珣老师推荐经典名著，深入解读名著背后的内涵；喻彪、周颖老师则瞄准跨学科阅读，带着学生欣赏建筑、剪纸艺术的美......
近年来，西大英才小学秉持“学科互通，五育融合”理念，依托“读书平台”，优化学校阅读体系建设。一方面，学校加快场馆建设，打造了十余处校内阅读基地；另一方面，学校积极构建“阅读+”全视域阅读体系，将阅读活动与教师培训、教学教研、课后服务、师生考评等结合起来，使其作为学校文化建设、品牌建设的推动器，助力教师教育教学能力、学生学科核心素养提升，取得了良好效果。
书香润泽心灵，阅读点亮人生。在今后的阅读工程建设中，西大英才小学将继续推进整本书阅读，持续营造“书香校园”文化氛围，让师生热爱阅读、乐于阅读蔚然成风。
国庆节假期就要开始了
同学们，是不是很激动呢？
为祖国母亲庆生之余也不要忘了我哟
你们亲爱的国庆特色作业君来啦~
语文国庆特色作业
一个人 一本书 一首诗
——潍坊北海学校“国庆心语”作业菜单
1.了解一位伟人
可以是开国元勋 ，可以是十大元帅，也可以是战斗英雄等事迹，可以读他的传记，可以搜集有关他的资料，和家人一起聊一聊。
2.读一本经典书籍
了解祖国的灿烂文化，感受国学的博大精深，浸润经典的缕缕书香，来一次澄澈丰盈的心灵旅行。
年 级
必读书目
选读书目
一年级
上学期
《蝴蝶•豌豆花》河北教育出版社 金波《父与子》安徽少年儿童出版社 【德】卜劳恩
《一年级的小豆豆》《三个小宠物》《爱书的孩子》《小布头奇遇记》《张秋生童话》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《亲爱的笨笨猪》《恐龙大百科》
二年级
上学期
《没头脑和不高兴》浙江少年儿童出版社《不一样的卡梅拉》21世纪出版社
《小屁孩日记》《阿凡提的故事》《狐狸列那的故事》《假话国历险记》《丁丁历险记》《长袜子皮皮》《调皮的日子》《面包狼》
三年级
上学期
《爱的教育》高等教育出版社《查理和巧克力工厂》明天出版社
《伊索寓言》《宝葫芦的秘密》《黑白—书的故事》《漂亮老师和坏小子》《装在口袋里的爸爸》《神秘的大鸟》《魔法学校》《绿山墙的安妮》《鼹鼠的月亮河》《魔法师的帽子》《写给儿童的中国历史》
四年级
上学期
《昆虫记》陈筱卿译 全国百佳图书出版《希腊神话故事》邓敏华编 山东美术出版社
《林汉达历史故事集》《千家诗》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《哈克贝利费恩历险记》《夏夜的梦》
3.诵一首经典诗文
背诵一首诗歌、一篇小古文等，也可以通过朗读、吟诵、背诵、演唱等形式表达自己的爱国之情。
英语国庆特色作业
为充实孩子的国庆假期生活，提高英语口语及素养能力，扩充课外知识量，我们特为孩子们准备了特色英语作业，孩子们可根据自己的年级可任选几项完成。
一至四年级
1. 学唱歌: 学唱一首课外英文歌。
2. 亲子英语绘本阅读: 与家人一起阅读一本英语绘本。
3. 趣配音: 自行选择片段配音，可课内可课外。
4.做一个庆祝祖国七十华诞的手抄报（补充说明：一二年级自主完成手抄报；三年级描述正在做的事情并完成手抄报；四年级描述做过的事情并完成手抄报）。
三、四年级
情景表演类: 完成一个以国庆假期为背景的情景剧的表演，可结合手抄报来完成。如果条件允许欢迎各位家长的参与，与孩子一起表演。
数学国庆节特色作业
一年级特色作业
二年级特色作业
三年级特色作业
四年级特色作业
综合实践作业—垃圾分类
同学们，国庆节到啦！假期里，我们为你们准备了有趣的活动套餐，希望大家“细品尝，多收获”，让我们紧跟时代新风尚——走进垃圾分类，助力美好生活。
一年级
在我们的生活中会看到很多垃圾，比如：易拉罐、塑料袋、废纸、菜渣、果皮等，那么我们身边的垃圾是从哪里来的？
1.我们一起寻找生活中常见的垃圾，可以把自己家的生活垃圾拍下来。
2.写一写，你拍的照片中有哪些常见的生活垃圾。
链接课程： 一年级上册《科学》第三单元第十课《分一分》
链接 关系 ： 垃圾在生活中随处可见，一年级的学生可能在生活中遇到过很多垃圾，学生通过科学课《分一分》初步学习对物品进行简单分类方法，为后续学习“垃圾分类”系列的综合实践活动打下基础，同时也培养学生保护环境的意识，初步了解生活垃圾的来源。
活动 设计 ： 按照自己喜欢的方式（比如：颜色、形状等）对你记录的生活中的垃圾进行简单分类。
二年级
1.俗话说“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要做好垃圾分类，先要掌握知识。请同学们借助书本或互联网资源了解国内外垃圾分类的相关知识。
2.请同学们根据课上所学，化身小小记者，采访街道清洁工人，了解本社区垃圾分类的现状，并填写记录表。
采访记录表
课题名称
采访目的
小记者
班级
采访方式（电话、书信、面谈、网络、其它）
记录员
活动准备
拟采访
问题
采访记录
采访时间
采访单位（个人）
采访问题及所得信息
人 数
结果
（解决了什么问题、是否达到采访目的、有些什么收获和体会）
附： 采访记录注意事项：（1）首先根据主题将采访问题进行提前归纳。
（2）做好采访分工，明确采访对象。准备采访材料、物品，确定采访形式、地点。
（3）采访中：注意礼仪、着装，言谈举止要大方得体，认真及时准确记录。
（4）采访后：信息整理、提炼，归纳形成采访稿，正确填写采访记录表。 3.同学们，相信在采访调查过程中你一定对垃圾分类有了新的认识，就让我们拿起手中的画笔画一画你眼中的垃圾分类并为它配上一个响亮的宣传口号吧！
链接课程： 二年级上册《道德与法治》第三单元第十课《我们不乱扔垃圾》
链接 关系 ： 学生通过“垃圾分类”系列的综合实践活动，知道了城市每天产生的生活垃圾数量惊人，走进社区调查垃圾分类的情况，并在生活中坚持践行。通过学习学生已经了解了破坏环境的严重后果，有了一定的环境保护意识，也知道了很多垃圾分类的知识。这些已有的知识储备对于本课《我们不乱扔垃圾》的学习有着极大的帮助，在教学中能让学生有更大的情感共鸣。基于此，结合学生学段特点，特设计以下活动。
活动 设计 ： 请以“垃圾分类，共建美好家园”为主题，准备一场班级演讲会。
三年级
1.“巧干能捕熊狮，蛮干难捉蟋蟀”，请环保小卫士们根据班级垃圾分类的现状，探究垃圾分类新方法，为自己的班级设计环保垃圾箱。
2.将生活中的常见垃圾放入所属类别。
可回收垃圾
不可回收垃圾
链接课程：三年级上册《科学》第五单元第22课《我们需要清新的空气》
链接关系： 学生通过“垃圾分类”系列的综合实践活动，知道了生活垃圾数量惊人，垃圾随意倾倒对环境危害很大。通过学习，学生已经了解了破坏环境污染空气的严重后果，有了一定的保护意识，也知道了很多垃圾分类的知识。这些已有的知识储备对于本课《保护环境，从垃圾分类做起》的学习有着极大的帮助，在教学中能让学生有更大的情感共鸣。基于此，结合学生学段特点，特设计以下活动。
活动设计： 写一份调查小报告，关于垃圾分类对空气质量的影响。
附： 调查报告注意事项（1）前言部分：写明调查的起因，范围，目的，时间，地点，调查人员组成等。
（2）主体部分：详细叙述调查研究的基本情况、具体做法、分析所得材料中的各种具体认识、观点和基本结论。
（3）结尾部分：总结全文的主要观点或者展望前景，发出鼓舞和号召。
四年级
一、我思我行
以小组为单位，选择自己喜欢的方式汇报对垃圾分类的认识，可采用思维导图、ppt展示、手抄报等多种形式。
二、见微知著
设计一份微剧本、微情境来展现你对垃圾分类的认识。
三、情由心生——链接部编 版 四 年级 上 册 语文第一单元口语交际《我们与环境》
1.朗诵与垃圾分类有关的口号、诗歌等文章。2.进行垃圾分类认识的演讲比赛。
四、知识比拼
垃圾分类知识竞赛（1） 旧衣服属于______。 A 可回收垃圾 B有害垃圾 C 可降解垃圾 D 其他垃圾（2） 过期药品属于_____，需要特殊安全处理。 A 其他垃圾 B有害垃圾 C 不可回收垃圾 D 厨余垃圾（3） 下列不属于可回收物的是________。 A 可乐罐 B 牛奶盒 C 布料 D 衣架（4）平常喝茶的茶叶渣应扔进哪个垃圾桶内？ A 厨余垃圾 B不可回收垃圾 C 其他垃圾 D 有害垃圾（5）家庭盆栽废弃的树叶属于_______。 A 有害垃圾 B 其他垃圾 C 可回收垃圾 D 厨余垃圾（6）下列不属于其他垃圾的是_____。 A 灰土 B 烟头 C 陶器 D易拉罐（7）废旧荧光灯管属于_______。 A 玻璃 B 可回收垃圾 C 有害垃圾 D 不可回收垃圾（8）____垃圾，可进行降解堆肥处理。 A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾（9）____ ，可进行资源再利用。 A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾（10）下面属于其他垃圾的是______。 A 杀虫剂 B 用过的湿纸巾 C 贝壳 D 可乐罐（11）过期食品属于_____。 A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾（12）过期化妆品属于____。 A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾（13）用过的卫生纸属于_____。 A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾（14）下面不属于可回收物的是______。 A 旧报纸 B 金属 C 塑料 D 烟蒂（15）下面不属于厨余垃圾的是______。 A 贝壳 B 骨头 C 蔬菜 D 塑料文具（16）旧衣服是属于_____。 A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾（17）下面属于可回收物的是_______。 A玻璃啤酒瓶 B 海绵 C 衣服 D 袜子（18）杂志是属于______。 A 厨余垃圾 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 可回收物（19）废手机充电电池属于A 厨余垃圾 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D可回收物（20）下面水适宜再利用于浇花、洗菜。A.洗米水 B.洗衣水 C.洗车水 D.洗碗水二、判断题 （30）被油污污染了的旧报纸是否是可回收物 （31）废荧光灯管是否是有害垃圾 （32）螃蟹壳、贝壳是否属于其他垃圾 （33）家庭用的沐浴露和洗发水的塑料瓶是属于可回收物 （34）废手机电池属于有害垃圾 （36）废旧的收音机和手电筒属于有害垃圾 （37）报纸、纸皮属于可回收物 （38）瓜果皮核、菜根菜头属于其他垃圾 （39）家庭的过期药品属于有害垃圾 （40）鸡、鸭、鱼等动物废弃内脏属于其他垃圾
撰稿、编辑 | 马璇
审核 | 祝文霏
-潍坊北海学校-
微信号 wfbhschool
和·雅
脚步到不了的地方
一直在用心到达
因为有你，所以美好
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